PARTE 5: PROYECTO DE VIDA - RESILIENCIA E INTELIGENCIA EMOCIONAL

 Video: 

PARTE 4: PROYECTO DE VIDA - LINEA DE TIEMPO DE EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS.

yuleidys yepes - uniminuto

Preguntas Orientadoras: 

1. ¿Qué dificultades ha enfrentado en su vida y le han brindado una nueva perspectiva para tomar decisiones? y ¿Qué decisiones importantes tomó después de estos eventos?

R/: En el corto tiempo de vida que llevo, he pasado por diversas dificultades u obstaculos los cuales me han dejado un aprendizaje significativo en mi vida. A medida que creces tu mente también lo hace, tus capacidades y habilidades te hacen fortalecer muchas falencias que, comunmente solías presentar. Después de afrontar dichas situaciones tomé las mejores decisiones pensando en los demás y principalmente en mi bienestar.

2. ¿Cómo describe la transición entre la secundaria y su ingreso a la universidad?

R/:  El hecho de pasar de una etapa, en este caso la secundaria, a otra etapa más sólida (Universidad) nos damos cuenta que es mucha la diferencia entre estas dos. En el colegio estábamos acostumbrados a tener a ese agente educativo (Docente) en disposición y en pro de nuestro aprendizaje, estando atento que hacíamos bien y que no, qué debiamos corregir y cómo debiamos hacerlo. No obstante, en la universidad, el rol del docente más allá de impartir un conocimiento es ser un mediador y brindarte el acompañamiento, material y/o insumos necesarios para lograr los objetivos y metas propuestas. Eres tú quién decide por ti mismo, quién se dedica o no a cumplir con sus deberes y responsabilidades ya sea de tipo académico o disciplinar. ¡Todo está en ti!

- Yuleidys Yepes

Aspectos relevantes:

- ¿Cúales son las experiencias significativas que me llevaron a tomar decisiones importantes?

- Orden cronológico de la linea de tiempo: Por años (Cada 3 años)

- Palabras claves 

- Creatividad

     Click para ver Linea de Tiempo

PARTE 1: PROYECTO DE VIDA - CONCEPTOS RELACIONADOS CON PROYECTO DE VIDA Y TIPOLOGÍA FAMILIAR.

 En esta
actividad se trabajará la primera parte de proyecto de vida con una infografía.

PARTE 3: PROYECTO DE VIDA - DIMENSIONES, SUEÑOS Y METAS.

PARTE 3: PROYECTO DE VIDA - DIMENSIONES, SUEÑOS Y METAS

YULEIDYS YEPES - UNIMINUTO

PREGUNTAS ORIENTADORAS:

1. Según su escala de valores personales y fundamentos de vida, ¿Cómo influye esto en su proyección?

R/: Los valores, principios y fundamentos de vida tienen una gran influencia en mi proyección a futuro ya que estas son las bases escenciales las cuales me ayudan a formarme integralmente como ser humano. 

2. ¿Cómo los valores orientan el proyecto de vida?

R/: En mi opinión, los valores están netamente ligados o relacionados con proyecto de vida porque a partir de ellos logramos poseer una visión completa y multidimensional en todos los aspectos posibles. En base a ello, los afianzamos y posteriormente los empleamos en nuestra vida cotidiana.

click aquí - Video para reflexionar 

ASPECTOS IMPORTANTES:

Narración de la experiencia.
¿Cómo afronté la situación?
¿Que actitud tomé?
¿Cómo esa experiencia me cambió?

PARTE 2: PROYECTO DE VIDA - MATRIZ DOFA

 

 PARTE 2 PROYECTO DE VIDA - MATRIZ DOFA: YULEIDYS YEPES, UNIMINUTO

En esta matriz DOFA, se identifican las fortalezas , debilidades, oportunidades y amenazas en las diferentes dimensiones. Las fortalezas incluyen la participación activa en actividades sociales y culturales, y el acceso a nuevas tecnologías. Las debilidades incluyen la dificultad para establecer relaciones interpersonales y la baja capacidad de comunicación. Las oportunidades incluyen los cambios en la sociedad que favorecen la inclusión social y las tendencias culturales que valoran la diversidad. Las amenazas incluyen la discriminación y exclusión social, y la falta de acceso a recursos y servicios básicos.

Con esta matriz
DOFA, se pueden definir estrategias para aprovechar las fortalezas y oportunidades, y mejorar las debilidades y enfrentar las amenazas en la dimensión social.